在“乡土教育论”中，哈尔尼希提出的课程名称是（）。

在建构主义者看来，教学过程就是（）。

根据克雷因对学生学习时间的划分，（）是班级的所有学生参与共同学习过程的课时。

综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是（）。

在课程与教学评价的基本取向中，（）把人的主体性提到了一个很高的位置。

“合成课程”最基本的特征是（）。

（）指教师对成功地实施课程变革计划的自信心和态度。

早期的“计算机辅助教学”的基本特征是（）。

过程取向的评价的基本方法是（）。

对于“学生特殊客体论”，下列表述中正确的是（）。