单项选择题某些学校对国外引进的课程进行了翻译和本土化改造,这属于()。
A.课程改编
B.课程补充
C.课程拓展
D.课程新编
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1.单项选择题“课程实施过程是制定课程的一部分,课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的()的观点。
A.忠实取向
B.创生取向
C.互动调适取向
D.以上都不对
2.单项选择题20世纪70年代,美国课程理论家()在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。
A.拉尔夫•泰勒
B.施瓦布
C.斯腾豪斯
D.保罗•弗莱雷
3.单项选择题下列属于课程设计的人本主义取向的代表是()。
A.布鲁纳
B.马斯洛
C.哈里森
D.布拉梅尔德
4.单项选择题一般来说,宏观和中观的课程设计主体是()。
A.国家
B.地方政府
C.学校
D.教师
5.单项选择题由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是()。
A.综合课程
B.核心课程
C.分科课程
D.国家课程
10.判断题中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。
最新试题
课程设计与评价过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育活动。
题型:判断题
课程的定义是唯一的,是美国学者鲁尔提出的。
题型:判断题
认知心理学对学校课程的影响主要包括()等。
题型:多项选择题
校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动,不需要家长和学生等的参与。
题型:判断题
()是斯太克于1967年提出的一种评价模式。
题型:单项选择题
校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式,而是课程开发的必然趋势。
题型:判断题
人本主义心理对学校课程的影响主要包括()等。
题型:多项选择题
论述近年来中西方课程评价研究理论和实践的主要进展、存在问题及未来走向。
题型:问答题
()是教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情境对教材内容进行方法化处理,形成具体有效的教学设计。
题型:单项选择题
课程设计与评价批判模式主要包括()等。
题型:多项选择题