问答题简述影响课程实施的因素。
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1.问答题简述课程目标确立的依据。
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5.问答题论述校本课程的优点与局限性。
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7.问答题简述核心课程的优缺点。
8.问答题简述学科课程与活动课程的区别。
9.问答题简述现代学校课程形态的基本特点。
10.判断题社会问题课程是核心课程的重要表现形式。
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()是教育评价的重要组成部分,它是指通过一定的方法途径对课程计划、活动及结果等有关问题的价值或者特点做出判断,并追求和促进课程发展的过程。
题型:单项选择题
校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动,不需要家长和学生等的参与。
题型:判断题
学者斯基尔克的情境分析课程研制模式,主要包括()。
题型:多项选择题
20世纪70年代,美国课程论专家蔡斯将课程目标区分为三个层次,即()。
题型:多项选择题
古德莱特认为存在着五种不同的课程,即()、运作的课程及经验的课程。
题型:多项选择题
()是教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情境对教材内容进行方法化处理,形成具体有效的教学设计。
题型:单项选择题
课程设计与评价过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育活动。
题型:判断题
课程设计与评价过程模式特征包括()。
题型:多项选择题
校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式,而是课程开发的必然趋势。
题型:判断题
人本主义心理对学校课程的影响主要包括()等。
题型:多项选择题