必须结合（）等相关内容理解领导文化。

任何领导活动的绩效，都受到（）的深刻影响。

权力异化的主客体趋向（）。

领导学于百余年前诞生于（）母体中。

（）可以表现为从事工作的总人数以及劳动力市场上的总工作时间。

（）描述个体服从他人的行为倾向的维度。该维度高的人往往乐于助人，富有同情心，易于合作。

加强权力（）的建设，是加强领导体制改革的核心内容。

领导文化的发展方向在一定程度上受制于领导的（）。

（）是指存在于个人之间以及个人与组织之间的领导关系。

领导（）是指对领导工作全局有重大影响作用的环节。