A.已经学过的
B.简单熟悉的
C.难度较高的
D.能够理解又略高于现有能力的
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A.丰富性
B.深入性
C.活泼性
D.广度和深度
A.利用本族语
B.控制使用本族语
C.利用和控制使用本族语
D.完全使用英语
A.倾听能力
B.表达能力
C.阅读能力
D.写作能力
A.课堂教学
B.真实情景
C.老师讲解
D.听说读写
A.交际工具
B.应试能力
C.语法理解
D.翻译阅读
A.任务型教学法
B.听说法
C.认知法
D.交际法
A.英语教学原则
B.英语教学目标
C.英语教学模式
D.英语教学方法
A.教材编写和教学内容
B.教学目标和教学效果
C.词汇掌握和语法理解
D.语言规则和智力发展
A.方法和机能
B.目的和一般规律
C.难点和重点
D.母语和英语的关系
A.总体规律和根本原则
B.理论基础和方法法则
C.教学技能和教学效果
D.教学设计和教学评价
最新试题
语言输出的能力就是学生对所学语言进行()的能力。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。
在确定学习策略训练的内容时,为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等?
请判断该陈述正误并简要地说明原因。英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
简述一份合格的试卷如何做到合理配题、难易相当。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。英语教材是英语课程资源,是英语教师进行课堂教学的基本依据。
正确理解和全面贯彻()是完成英语教学任务的根本保证。
联系初中英语教师的专业发展,简述怎样理解教师的专业化。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。在语言形式和语言意义两者中,成功语言学习者更注重前者。
简述英语课程的基本任务。