A.复用、表达
B.理解、认识
C.翻译、阅读
D.听说、写作
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A.已经学过的
B.简单熟悉的
C.难度较高的
D.能够理解又略高于现有能力的
A.丰富性
B.深入性
C.活泼性
D.广度和深度
A.利用本族语
B.控制使用本族语
C.利用和控制使用本族语
D.完全使用英语
A.倾听能力
B.表达能力
C.阅读能力
D.写作能力
A.课堂教学
B.真实情景
C.老师讲解
D.听说读写
A.交际工具
B.应试能力
C.语法理解
D.翻译阅读
A.任务型教学法
B.听说法
C.认知法
D.交际法
A.英语教学原则
B.英语教学目标
C.英语教学模式
D.英语教学方法
A.教材编写和教学内容
B.教学目标和教学效果
C.词汇掌握和语法理解
D.语言规则和智力发展
A.方法和机能
B.目的和一般规律
C.难点和重点
D.母语和英语的关系
最新试题
请判断该陈述正误并简要地说明原因。英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
初中英语课程与教学是研究初中英语()的一门学科。
在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时,还应当侧重培养学生的()。
初中英语课程和教学自身体系的更大发展和完善,有助于我们更加接近对英语教学()的把握。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语,把时间用在其它感兴趣的科目上。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。教材是基于一个系统的大纲所编成的。
英语阅读课的主要教学目标是()。
在确定学习策略训练的内容时,为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等?
“课堂提问”有哪些具体作用?
请判断该陈述正误并简要地说明原因。死记硬背是一种消极的学习策略。