最新试题
提出“认识三角形”这个数学目标的是()。
题型:单项选择题
简述幼儿认识物体大小能力发展的过程。
题型:问答题
举例说明如何在数学教育活动中进行形成性评价。
题型:问答题
为什么说数学思维追求的是逻辑上的合理性,而不是事实上的合理性?举例说明。
题型:问答题
为了让幼儿对某一数学概念有所感受和体验,最佳的教学方法应是()。
题型:单项选择题
试述在学前儿童数学教育实践中如何贯彻“重视个别差异”的原则。
题型:问答题
大班儿童空间概念发展的特点是()
题型:单项选择题
空间方位概念具有相对性、可变性和()。
题型:单项选择题
“初步理解昨天、今天、明天的含义,知道他们之间的关系”这一内容应安排在()。
题型:单项选择题
学前儿童数学教育目标、层次由低至高依次排列为()
题型:单项选择题