最新试题
关于学前儿童学习数学的心理特点,下列说法不正确的是()
题型:单项选择题
有些小班儿童不能正确比较数量多少,起初是通过直觉的判断,即使老师告诉儿童要通过一一对应比较多少才是一个正确的方法,但儿童也不会轻易接受,直到儿童自己感到现有的认知策略不能适应问题情境了,才会主动改变策略。请对本案例中儿童和老师的表现进行分析。
题型:问答题
1,2,3,1,2,3……这种排序是按()。
题型:单项选择题
“对于缺乏概括抽象能力的儿童,教师可以引导其总结概括,并适当加以点拨和启发”。教师这样做是遵循()。
题型:单项选择题
为什么说数学教育能促进学前儿童的情感和个性发展?
题型:问答题
在空间、几何系列的教育过程中,幼儿最先学习()。
题型:单项选择题
举例说明如何帮助儿童理解方位词的意义。
题型:问答题
大班儿童空间概念发展的特点是()
题型:单项选择题
简述幼儿认识物体大小能力发展的过程。
题型:问答题
儿童学习按物体的数量进行分类一般从()。
题型:单项选择题