什么是学前儿童数学教育的课程评价？它包括哪些具体内容？

为了让幼儿对某一数学概念有所感受和体验，最佳的教学方法应是（）。

教育评价的“多元化评价”观点主张（）。

在幼儿分类活动中层级分类是指（）。

幼儿数的组成概念的构建开始于（）。

教师要求幼儿从10粒塑花中取出7粒，有些幼儿就一粒一粒地从1数到7，而有的幼儿只把3粒放在另一边，把其余的抓在手上，告诉老师他把7粒塑花取出来了。请对幼儿的表现进行分析，教师应如何做。

举例说明如何在数学教育活动中进行形成性评价。

提出“认识三角形”这个数学目标的是（）。

“对于缺乏概括抽象能力的儿童，教师可以引导其总结概括，并适当加以点拨和启发”。教师这样做是遵循（）。

儿童学习按物体的数量进行分类一般从（）。