简要说明言语流畅度障碍的矫治对策。

处于音节发音阶段的婴儿的年龄为（）

幼儿能够对老师、同伴分别采用不同的语气，说明幼儿具有（）。

早期阅读活动内容中了解汉字间架结构属于（）

儿童常出现的“丢音”现象属于（）

儿童语言学习系统四范畴理论将言语感知、理解、语言制作、说话几个方面归为（）。

CLASS系统建立了一个师生互动质量的评估框架，该系统的领域组成是（）

幼儿园双语教育中强调语言的情感沟通和信息交流价值的指导思想是（）

在“大卫不可以”的语言活动中，教师问幼儿为什么妈妈最后抱了大卫，幼儿回答：“大卫承认了错误，妈妈就抱他”，教师回应：“哦，因为大卫承认了错误，所以妈妈就抱他。”该教师运用的语言示范策略是（）

属于美国课堂互动评估系统的“教学支持”领域维度的内容是（）