问答题早期阅读的内容包含哪几个方面？
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7.问答题影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？
8.问答题影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？
9.问答题学前儿童语言学习有哪些重要特点？
10.问答题简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
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在“大卫不可以”的语言活动中，教师问幼儿为什么妈妈最后抱了大卫，幼儿回答：“大卫承认了错误，妈妈就抱他”，教师回应：“哦，因为大卫承认了错误，所以妈妈就抱他。”该教师运用的语言示范策略是（）
题型：单项选择题
儿童语言学习系统四范畴理论将言语感知、理解、语言制作、说话几个方面归为（）。
题型：单项选择题
独白语言
题型：名词解释
简要说明言语流畅度障碍的矫治对策。
题型：问答题
影响学前儿童第二语言学习的关键因素是（）
题型：单项选择题
教师根据语言教育的活动目标，为幼儿提供各种学习活动，并给快速完成学习任务的幼儿提供其他活动，这属于师幼互动策略中的（）
题型：单项选择题
双语学习
题型：名词解释
幼儿园双语教育中强调语言的情感沟通和信息交流价值的指导思想是（）
题型：单项选择题
CLASS系统建立了一个师生互动质量的评估框架，该系统的领域组成是（）
题型：单项选择题
能够把握谈话的关键信息和中心内容的倾听技能是（）
题型：单项选择题