最新试题
下列属于4-5岁幼儿空间方位教育目标的是()
题型:单项选择题
通过现存的文化现象追索、解释古代的原始状态,其研究目标不是今天的文化现象,而是古代的文化现象,也就是()的方法。
题型:填空题
历时研究有两种视角:一个是(),分析它将来的演变趋向;一个是回溯或追溯,考察它的历史状况。
题型:填空题
与共时比较研究相对的另一种共时研究,是只描述研究对象在特定时期的一个特殊空间内的状态,详尽地描述一个点的状况,而没有几个点的比较,属于()研究的性质。
题型:填空题
在民歌方面,()搜集、整理了《挂枝儿》、《山歌》两种民歌集,收录明代民歌七百余首。
题型:填空题
东汉应劭()在记载、解释各种风俗习惯时也引用了很多传说,也有一部分神话。
题型:填空题
《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,将学前儿童数学教育定位于()。
题型:单项选择题
5-6岁幼儿量的比较与排序能力的教育目标应定位于()
题型:单项选择题
说明学前儿童时间教育的方法。
题型:问答题
《搜神记》中的《董永》记述了孝子董永得织女之助并结亲的故事,是四大传说中()的部分内容的记载。
题型:填空题