（1）在游戏中蕴含着语言教育目标。 （2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。 （3）在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
最新试题
儿童语言学习系统四范畴理论将言语感知、理解、语言制作、说话几个方面归为（）。
简述整合教育观的理论依据。
能够把握谈话的关键信息和中心内容的倾听技能是（）
三大高质量的师幼互动不包括（）
有预期目标和计划的师幼谈话属于（）
CLASS系统建立了一个师生互动质量的评估框架，该系统的领域组成是（）
处于音节发音阶段的婴儿的年龄为（）
早期阅读活动内容中了解汉字间架结构属于（）
语法属于（）
关于“师幼互动”表述不正确的是∶高质量的师幼互动（）
