A.触摸觉和视觉
B.知觉发生和视觉、听觉
C.口腔触觉和视觉
D.动觉和机体觉
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A.0~3岁
B.0~6岁
C.0~12岁
D.0~18岁
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.相互作用论
A.片面性
B.经验性
C.自我中心性
D.不可逆性
A.1
B.3
C.6
D.9
A.390
B.900
C.125
D.1000
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
A.社会性微笑
B.愉快
C.交往
D.高兴
A.转折期
B.敏感期
C.危机期
D.最佳发展期
A.0~6、7岁
B.0~12岁
C.0~15岁
D.0~18岁
A.实验法
B.测验法
C.观察法
D.作品分析法
最新试题
为供应急,并清楚地标明紧急出口路线,教室出口至少要有()
只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机,属于()
当看到新房子的装修设计图时,就会在头脑中想象装修好之后的房子会是什么样子的,这种心理活动是创造想象。
教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。
儿童的言语理解先于言语表达,即先能听懂,然后再学会说。
小军打针时对自己说:“我不怕,我不怕,我是男了汉”这表现出他初步具备()。
单音重叠是1-1.5岁婴儿说话的特点之一。
流动线的规划要注意流畅性,并保持足够的额外空间,一般保持在()。
十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子,他会打开盒子把玩具找出来。这说明贝贝的认知具备了()。
对同龄人的群体兴趣显著加强,动作与口语一起表达,喜欢和人交往,会抢玩具。这时幼儿的年龄是()