器乐演奏类是以（）为骨架，（）为目的而进行的一种器乐练习。

教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活，更多的满足学前儿童心理发展需要，可以组织和设计（）的游戏化音乐欣赏活动。

我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。

在奥尔夫的教学中经常使用钢琴，小提琴等乐器，而不采用精制的打击乐器。

针对幼儿成长期的特点，可以采用（）进行音乐欣赏活动的教学。

（）既是音乐教育理论研究的一个新兴而重要的领域，又是改进和提高音乐教育实践工作的有效工具和手段。

以下哪个乐器不属于奥尔夫自制乐器？（）

在打击乐教学中，开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组，以下选项中尽量不要同时使用的乐器是（）。

在课堂教学中，不应该从幼儿的兴趣、能力和需要出发，不用遵循幼儿的生理、心理及审美认知规律。

学前儿童音乐游戏活动材料的选择应从三个方面来考虑，分别是（）。