我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。

针对幼儿成长期的特点，可以采用（）进行音乐欣赏活动的教学。

器乐演奏类是以（）为骨架，（）为目的而进行的一种器乐练习。

随乐演奏有助于进一步把握音乐的性质和结构，起到更好地欣赏音乐的目的。

在幼儿阶段，受他们专注力以及身体发育等原因的影响，最好的欣赏音乐的方式是（）。

在打击乐教学中，开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组，以下选项中尽量不要同时使用的乐器是（）。

根据乐器发声音区分类，可将乐器分为（）。

《匈牙利舞曲第五号》的曲式结构是（）。

音乐文化应该以某种音乐文化为中心，不应该吸取各种先进文化的重点，进行多元化的发展。

在课堂教学中，不应该从幼儿的兴趣、能力和需要出发，不用遵循幼儿的生理、心理及审美认知规律。