在幼儿阶段，受他们专注力以及身体发育等原因的影响，最好的欣赏音乐的方式是（）。

针对幼儿成长期的特点，可以采用（）进行音乐欣赏活动的教学。

在打击乐器的教学中，可以引导幼儿用自己的敲击方式来表达他对（）的感受。

根据乐器发声音区分类，可将乐器分为（）。

教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活，更多的满足学前儿童心理发展需要，可以组织和设计（）的游戏化音乐欣赏活动。

在进行学前儿童音乐材料选择时应注意，小班幼儿不适合三拍子音乐作品。

在进行音乐欣赏的教学活动中，学生不可以边听音乐边画画，以免分心不认真听音乐。

幼儿期是音乐发展和能力发展的关键时期，音乐是幼儿发展的表现，有计划地让幼儿参加（）能够促进幼儿的音乐发展能力。

在打击乐教学中，开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组，以下选项中尽量不要同时使用的乐器是（）。

活动设计原则中主动性原则包含自主性、独立性、能动性、（）。