在幼儿阶段，受他们专注力以及身体发育等原因的影响，最好的欣赏音乐的方式是（）。

在学前儿童音乐教育中，音乐欣赏不是学前儿童音乐活动的重要组成部分。

在打击乐器的教学中，可以引导幼儿用自己的敲击方式来表达他对（）的感受。

根据乐器发声音区分类，可将乐器分为（）。

在进行音乐欣赏的教学活动中，学生不可以边听音乐边画画，以免分心不认真听音乐。

活动设计原则中主动性原则包含自主性、独立性、能动性、（）。

在课堂教学中，不应该从幼儿的兴趣、能力和需要出发，不用遵循幼儿的生理、心理及审美认知规律。

打击乐器演奏活动的总目标分为（）。

学前儿童只有在进行音乐活动时才能感受到音乐带来的快乐，在日常生活中是感受不到的。

在打击乐教学中，开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组，以下选项中尽量不要同时使用的乐器是（）。