A.二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程
B.领导是指引导和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程
C.管理的含义比领导要宽泛
D.管理者就是领导者
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你可能感兴趣的试题
A.戴明
B.法约尔
C.泰罗
D.威廉.大内
A.过程管理
B.目标管理
C.一般管理
D.系统管理
A.《管理的实践》
B.《一般管理理论》
C.《管理学基础》
D.《工业管理和一般管理》
A.管理目标是制定教育目标的一个主要依据
B.教育目标是管理目标得以实现的前提
C.教育目标是制定管理目标的一个主要依据
D.教育目标是管理目标得以实现的保证
A.权威性
B.利益性
C.强制性
D.单向性
A.内外协调,权变性的原则
B.拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标
C.民主管理、调动积极性原则
D.保教为主,整体科学化原则
A.幼儿教育的基本规律
B.管理的实践
C.管理的理论
D.国家的制度规定
A.岗位责任制
B.部门性规章制度
C.全园性规章制度
D.考核与奖励制度
A.实现幼儿园的工作目标
B.幼儿园可以实现经济效益
C.幼儿园的保教质量的提高
D.为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
A.实现幼儿园的工作目标
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最新试题
从某种意义上说,权力的实际大小与下属人员接受的()有直接的关系。
幼儿园的教研活动大致可分为五个阶段:发现问题、提出解决方案、方案实施、()、将结论运用到实践活动中。
合理结构原则
在对幼儿的安全教育中,除了要让幼儿了解潜在的危险,还应教给幼儿()的应急措施。
加强组织机构的制度化建设,包括()。
园所管理工作的复杂多变性要求园长具有审时度势,()的能力。
幼儿园工作评价的本质是()。
家长作为幼儿园的服务对象,有权()、评价和参与幼儿园的工作。
卫生保健工作是由幼儿的()特点决定的。
保教工作计划