（）最早提出“自我效能”（self efficacy）的概念。

专业是指一群人在从事一种需要专门技术的职业，是一种需要特殊智力来培养和完成的职业，其目的在于提供专门性的服务。

文化资本由（）首先提出。

以中小学为本的教师教育模式肇始于（）。

师徒制教学有助于资深教师的理性实践，把显性知识变为缄默知识。

专家型教师的信念系统具有（）特征。

教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种外部推动力。

从经济收入看，我国中小学教师位于社会阶层的中上层。

（）作为质的研究的一个表现形式，经过不断的发展、演变，在社会科学研究领域受到关注。

专业化是指一个职业在一定时期内，逐渐发展成熟，具备鲜明的专业标准，获得相应的专业地位的过程。