单项选择题在以下关于反思内涵的说法中,属于错误理解的是()。
A.对思维的思维
B.对认知的认知
C.与自我的对话
D.对于理论的学习
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1.单项选择题教师发展应遵循的基本原则包括主体性原则、交往性原则和()。
A.自由性原则
B.功利性原则
C.实践性原则
D.渐进性原则
2.单项选择题专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和()。
A.专业规范
B.专业规划
C.专业团体
D.服务理想
3.单项选择题强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色,这种观点属于西方教育理论流派中的()
A.人本主义
B.建构主义
C.实用主义
D.批判理论
6.问答题试论述教师发展的主体性原则的内涵。
8.问答题缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些?
10.问答题如何理解教师反思?
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导生制教学模式首先产生自()。
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影响教师发展成长的外部精神力量是()。
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教师社会化的完成主要在从教之后,任教学校是促进初任教师社会化的最重要场所。
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文化资本由()首先提出。
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教师专业化强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成和完善。
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教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值,愿意认真地去完成,并欲达到既定目标或某种理想境界的一种外部推动力。
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专业是指一群人在从事一种需要专门技术的职业,是一种需要特殊智力来培养和完成的职业,其目的在于提供专门性的服务。
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教育信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。
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校本培养模式的实施重心是加强理论与实践的联系,建立大学和中小学的伙伴关系。
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