单项选择题“教学相长”的思想是在()中首次被提出来的
A.《商书》
B.《学记》
C.《论语》
D.《大学》
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1.单项选择题在真正意义上的教师同事合作中,教师同事间的关系应该是()。
A.批判性互动关系
B.表面的礼貌和亲密关系
C.一团和气
D.相互恭维和谦让
2.单项选择题在以下关于反思内涵的说法中,属于错误理解的是()。
A.对思维的思维
B.对认知的认知
C.与自我的对话
D.对于理论的学习
3.单项选择题教师发展应遵循的基本原则包括主体性原则、交往性原则和()。
A.自由性原则
B.功利性原则
C.实践性原则
D.渐进性原则
4.单项选择题专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和()。
A.专业规范
B.专业规划
C.专业团体
D.服务理想
5.单项选择题强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色,这种观点属于西方教育理论流派中的()
A.人本主义
B.建构主义
C.实用主义
D.批判理论
8.问答题试论述教师发展的主体性原则的内涵。
10.问答题缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些?
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首次以官方文件形式对教师专业化做出说明的文件是()。
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预备阶段是教师专业发展的关键期。
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影响教师发展成长的外部精神力量是()。
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我国绝大多数本科师范院校的教育实习时间为6-8周。
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教育政策对教师专业发展有规范和引导的作用。
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专业化是指一个职业在一定时期内,逐渐发展成熟,具备鲜明的专业标准,获得相应的专业地位的过程。
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教师的信念系统有整合性、反思性、有效性和开放性等特征。
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()最早提出“自我效能”(self efficacy)的概念。
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专家型教师的信念系统具有()特征。
题型:单项选择题
教师社会化的完成主要在从教之后,任教学校是促进初任教师社会化的最重要场所。
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