表意文字的创造是古埃及人留给世界的珍贵文化遗产之一。

达特茅斯学院事件在一定程度上巩固了私立学院的地位，对（）的建立构成重要打击｡

科举考试制度作为调节器，有效地制衡着大一统的中央集权统治。

战后联邦德国的中等教育通过三种类型的学校实施，即主要中学、实科中学和（）。

大学院与以往的国民政府教育部相区别的最大特色，是设立（）。

民国初年在初等学校和中等学校的办学体制上，初步建立了普通学校（）。

1919年由范源廉、蔡元培等参加的教育调查会，提出新的教育宗旨应为（）

近代教育行政体制的创建体现在（）

明代国子监的教学管理人员，大体可以区分为核心管理人员、教学人员、教辅和（）

中世纪（）的出现，打破了教会对教育的垄断｡