幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。

填空题幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。

1.填空题以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类，可以将所有的课程分为（）、（）。

2.填空题幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。

3.填空题在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。

4.填空题过程模式的方法论基础是：认为儿童是（），学习过程是（）的过程。

5.填空题过程模式倡导一种（），旨在培养儿童智慧、教养和自由品质的教育观以及（）的知识观。

6.填空题课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。

7.填空题泰勒认为，在课程编制中编制者必须回答四个问题（）、（）、（）以及（）。

8.填空题目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。

9.填空题课程编制的目标模式是基于（），在方法论上依据的是（）。

10.填空题幼儿园课程编制是包括幼儿园（）、（）、（）以及（）在内的整个过程。