教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。

填空题教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。

1.填空题教学目标最上位概念是（）。

2.填空题育人性、（）、（）是教学环境特殊性所在。

3.填空题教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体性知识、（）、涉及具体课堂情境的实践性知识、（）、（）、有关认识论和方法论方面的知识。

4.填空题国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定有效教学，这三个领域分别是（）、（）、（）。

5.填空题有效教学的五大要素分别是（）、（）、（）、（）、（）。

6.问答题如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。

7.问答题浅析国外学者对有效教学的四种主要定义。

8.问答题教师有效课前准备的内容有哪些？

9.问答题有效教学设计的概念及分类？

10.问答题有效教学所需的四个主要条件？

有效教学的四个重要条件：
认识学生学情；
有效教师素质及其提升；
教学环境及优化；
教学资源的利用与开发