多项选择题初中阶段的德育目标包括（）。
A.热爱祖国，具有民族自尊心、自豪感；
B.热爱祖国，具有报效祖国的精神；
C.初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；
D.具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；
E.遵纪守法，懂得用法律保护自己；
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1.单项选择题根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。
A.评定功能
B.区分功能
C.教育功能
D.反馈功能
2.单项选择题针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。
A.评定功能
B.区分功能
C.反馈功能
D.预测功能
4.多项选择题品德发展的基本特点包括（）。
A.建构性
B.顺序性
C.系统性
D.阶段性
E.不平衡性
5.多项选择题高中阶段的德育目标包括（）。
A.热爱祖国，具有报效祖国的精神；
B.具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；
C.具有良好的道德品质和正确的荣辱观；
D.讲科学、不迷信；
E.热爱党；
6.问答题怎样理解品德发展的基本特征？
7.单项选择题作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”，对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是（）。
A.无律阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.自由阶段
8.单项选择题儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）。
A.无律阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.自由阶段
9.单项选择题作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
10.单项选择题人们对现实生活中的思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
