（1）人的身心发展具有顺序性； （2）人的身心发展具有阶段性； （3）人的身心发展具有个别差异性。
（1）要确定好调查的目的； （2）选择适当的调查对象； （3）拟出调查提纲； （4）计划好调查的步骤和方法。
（1）要坚持全面分析的方法.； （2）要把历史分析和阶级分析结合起来； （3）要正确处理批判与继承的关系。
第一步是史料的搜集； 第二步是对史料的鉴别； 第三步是对史料进行分类。
最新试题
简要评述教育的神话、生物、心理起源三种学说。
简述学校与社会联系的主要方式。
父母的榜样作用对个人成长的作用是（）
简述二战以后西方发达国家在学制改革中的共同特征。
联系实际，谈谈教师的素养。
简述教师的价值观、学识水平和人格特征对教育目的的影响。
作为文化一心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着（）
一般发展
试述教育与社会的关系。
简述社会教育的途径和形式。
