A.人员控制
B.财务控制
C.组织控制
D.程序控制
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A.重视领导责任
B.重视健康教育
C.重视性别差异
D.重视学校责任
A.自我管理
B.教师管理
C.校长管理
D.行政管理
关于现代教育管理学科研究的对象,目前提法不一,大体有三种观点:
一是主张研究教育管理现象;
二是主张研究教育管理过程;
三是主张研究()
A.教育管理规律
B.教育管理制度
C.教育管理人
D.教育管理问题
A.中国教育管理协会
B.全国校长协会
C.中国教育学会教育管理分会
D.中国教育领导与管理协会
A.集权型
B.人治型
C.控制型
D.法治型
A.教师
B.教育行政部门
C.学生
D.校长
A.交往式
B.民主平等式
C.命令式
D.多向联系式
A.微观层面的信息
B.中观层面的信息
C.宏观层面的信息
D.具体层面的信息
A.德育功能
B.智育功能
C.美育功能
D.知识功能
A.社区教育志愿者协会
B.校外辅导站
C.业主委员会
D.家长协会
最新试题
以下属于常用的观察方法的是()
对于学校而言,具体的德育管理制度主要包括三个层面,分别为()
以下对于尊重的解释不合理的是()
通过课程评价让被评价者正确认识到自己的优势与不足,在这个基础上,为课程、教学的改进提供信息,让学生和教师增强自己的发展的积极性和主动性,这是课程评价的()
管理好教师的前提,学会知人善用,要充分了解教师的特点,即需要管理者()
目前许多发达国家,如英国、美国、荷兰等用于评价学校的一种新的综合质量指标与方法的统称是()
在教育中要把德育、智育、体育、美育等联系起来,这符合()
在沟通中,人们有意或无意对有价值的信息忽视这是()
相对于表达而言,沟通应首重()
沟通是一个()