A.质量结合的观点
B.普遍联系的观点
C.动态发展的观点
D.矛盾统一的观点
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A.服从
B.追随
C.附属
D.支配
A.代表作用
B.教育作用
C.引导作用
D.协调作用
A.人员控制
B.财务控制
C.组织控制
D.程序控制
A.重视领导责任
B.重视健康教育
C.重视性别差异
D.重视学校责任
A.自我管理
B.教师管理
C.校长管理
D.行政管理
关于现代教育管理学科研究的对象,目前提法不一,大体有三种观点:
一是主张研究教育管理现象;
二是主张研究教育管理过程;
三是主张研究()
A.教育管理规律
B.教育管理制度
C.教育管理人
D.教育管理问题
A.中国教育管理协会
B.全国校长协会
C.中国教育学会教育管理分会
D.中国教育领导与管理协会
A.集权型
B.人治型
C.控制型
D.法治型
A.教师
B.教育行政部门
C.学生
D.校长
A.交往式
B.民主平等式
C.命令式
D.多向联系式
最新试题
以下对于尊重的解释不合理的是()
具体而言,德育管理制度对德育管理活动的展开的作用不包括()
教师专业发展学校在20世纪80年代末崛起于哪个国家?()
认为考察学校就是要考察学校的“学生各方面素质在输出和输入对比时产生变化的部分”的是()
具体而言,德育管理目标在德育管理中的作用主要有以下几点,其中说法不准确的是()
目前许多发达国家,如英国、美国、荷兰等用于评价学校的一种新的综合质量指标与方法的统称是()
学校国有资产管理的原则不包括()
沟通是一个()
通过问卷、访谈、列表以及测量等科学方法,对教育现状作出分析,这属于()
自然、社会、思维中普遍起作用的原理是()