单项选择题按管理内容划分,教育管理目标可分为教育管理综合目标和()

A.教育管理具体目标
B.教育管理专项目标
C.教育管理分析目标
D.教育管理单列目标


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2.单项选择题1954年至1979年间,我国在教育经费管理体制上实行()

A.中央统一财政,三级管理
B.条块结合,以块为主
C.划分收支,分级包干
D.分级领导,地方负责

4.单项选择题把有限的资金用在刀刃上,充分发挥资金的使用效益,为开展教育教学创造良好的条件,这是()

A.收入管理的核心
B.预算管理的核心
C.支出管理的核心
D.现金管理的核心

5.单项选择题教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析讨论和()

A.具体实施
B.方案修改
C.集体决策
D.确定目标

6.单项选择题辛亥革命成功后,民国教育部于1911年至1912年颁布的学制是()

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戊学制
D.壬子·癸丑学制

9.单项选择题管理过程理论的主要代表人物是法国著名管理学家()

A.马克斯·韦伯
B.亨利·法约尔
C.弗雷德里克·泰罗
D.乔治·埃尔顿·梅奥

10.单项选择题在教育管理研究中,应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的()

A.质量结合的观点
B.普遍联系的观点
C.动态发展的观点
D.矛盾统一的观点