单项选择题智利1988—1992年的教育改革运用了（）
A.机会之窗策略
B.细心试验，逐步推广策略
C.由上至下策略
D.逐步建立政治共识的策略
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1.单项选择题在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的（）
A.综合性
B.整合性
C.科学性
D.系统性
2.单项选择题教育预测是教育决策的（）
A.方法
B.基础
C.手段
D.前提条件
3.单项选择题人口年龄构成中（）岁人口的数量和比例是影响学校规模的基本指标。
A.0—5
B.6—15
C.16—18
D.19—24
4.单项选择题可以由一个或少数人就能完成的短期目标是（）
A.活动
B.规划
C.项目
D.计划
5.单项选择题德尔菲调查表中调查的问题数量一般不宜超过（）个。
A.15
B.20
C.25
D.30
6.单项选择题教育预测与规划学开始兴起于20世纪（）
A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代
7.单项选择题将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为（）
A.专家判断预测法
B.专家个人预测法
C.专家协商预测法
D.选聘专家比较法
8.单项选择题教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的（）的重要标志。
A.外部有效性
B.内部有效性
C.收益率
D.外部生产性
9.单项选择题哥伦比亚的新学校计划运用了（）
A.机会之窗策略
B.细心试验，逐步推广策略
C.由上至下策略
D.逐步建立政治共识的策略
10.单项选择题依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）
A.延续性原理
B.相关性原理
C.相似性原理
D.系统性原理
