从体育教学评价的主体来看，体育教学评价包括（）等方面的实施测量。

检查学生体育成绩和完成教材效果的课是（）。

体育课时教学目标把三维目标区分为（）三个方面。

（）是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点，进行教学的一种方法。

提出了特定的教学目标意味着形成了特定的体育教学模式。

教师在体育学习中所起到的作用，以下说法正确的是（）。

（）是体育教学中的主体因素，也是最活跃的因素。

体育教学论研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、（）、方法、评价以及它们之间的相互关系与作用。

体育课的结束部分的主要任务有（）。

制订教案的第一步应首先要（）。