一、对已有课件的认可。 二、指导CAI课件的开发。 三、为广大用户提供使用依据。 四、促进CAI课件质量的提高。
自我分析策略 选择性策略 求助性策略
遵循学科的教学规律 充分体现学生的主体地位 注重网络教学功能的发挥
线性结构 树形结构 网状结构 复合结构
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