德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个...

填空题德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

1.填空题瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

2.填空题拜瑞斯等人进行的（）。

3.填空题我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

4.问答题如何在实际的教学中培养学生的智力技能？

5.问答题论述人本主义学习理论以其对现代教育实践的启示。

6.问答题学习准备包含哪些内容？为什么要了解学生的学习准备？

7.问答题品德的心理结构包括哪些内容？

8.问答题增强学生自我效能感的措施有哪些？

（1）让学生更多地体验到成功；
（2）为学生提供适当的榜样；
（3）恰当地运用外部强化；
（4）使学生学会自我强化。

9.问答题程序性知识学习由哪几个阶段构成？

它主要由三个阶段构成：
①陈述性阶段；
②程序化阶段；
③自动化阶段。

10.名词解释教学反思能力