培养学生，体育、美育、德育等可以独立发展，互不相干。

复式教学的具体形式有（）。

通过宣传科学及先进的价值观、人生观影响师生的思想觉悟的方法是学校管理的经济方法。

（）等都是当代中国倡导有效教学的典范。

教学优化需要考虑的问题有（）。

发展性教师评价会或多或少地削弱教师应有的危机意识、竞争意识和责任意识。

教学的（）值主导教学培养人才方向和依据。

（）认为，“在教育集体的同时，必须看到集体中的每一个儿童及其独特的精神世界，关怀备至地教育每一个儿童。”

德育过程的引导性和规范性是因为（）。

社会价值内容类目标具体分为：思想意识方面的目标，政治品质的目标，道德品质的目标，遵纪守法品质的目标。