A.支持
B.非反映
C.保证
D.反映
E.赞赏
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A.承诺与责任
B.目的
C.接纳
D.同感
E.真诚
A.倾诉
B.尊重
C.保密
D.寻找关爱
E.害怕批评
A.困难是造成心理和行为病态的外在原因
B.问题本身不是问题,如何处理问题才是问题
C.要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对
D.治疗过程中必须关注困难事件本身
E.治疗过程中关注案主以什么方式处理困难
A.观察学习
B.环境塑造行为
C.替代强化
D.认知的重要性E、交互决定论
A.理性情绪治疗法倾向于让案主在价值问题上作自我选择
B.现实治疗法是一个适合于自我治疗的方法
C.人本主义疗法不适用于青少年辅导
D.结构家庭治疗法的核心是进入家庭
E.行为治疗的特点是针对案主当前的问题,不深入追究其历史根源
A.负向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系
B.正向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系
C.无论正负移情均不能增加个案工作者和案主之间的专业关系
D.反移情是指案主对工作者产生的消极情绪
E.反移情是指个案工作者对案主产生的非现实性反应
A.当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候,如果案主回避倾诉,工作者应该尊重案主的选择
B.工作者在任何时候都要尊重案主的自决权
C.工作者有义务为案主保密
D.在关系建立初期,工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受
E.在建立专业关系中,工作者可以对案主做出任何承诺
A.接纳就是社会工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度
B.接纳就是指社会工作者接受案主的一切行为
C.社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观
D.社会工作者要对案主有所期待,才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为
E.接纳意味着社会工作者不能对案主的行为提出意见和表达看法
A.重演
B.焦点集中
C.感觉震撼
D.打破平衡
A.纠缠与疏离
B.联合对抗
C.打岔行为
D.三角缠
最新试题
建议是社会工作者以专业知识为基础,针对决定或行动所提出的强迫性意见。
讨价还价情绪反应的第二个阶段。
如果服务对象长期保持沉默,需要社会工作者进一步引导会谈,采取的做法可以是()。
下列属于反应性治疗技巧的有()。
鼓励是笼统评价个人素质,不用针对具体情景或服务对象的具体行为和话语。
社会工作者表达“愿不愿意”“为什么”等词发问,属于半开放式提问。
在人本主义治疗过程中,对服务对象的关怀是有条件的。
人本治疗模式在哲学基础和方法论上主要受到了人道主义、现象学和存在主义的影响。
萨提亚提出了个人冰山理论。
在询问过程中,社会工作者应当将问题重点放在服务对象的过去,而不是可以掌握的现在。