需要是有机体内部的一种不平衡状态，有时候是没有对象的。

再认比回忆更简单、更容易，两者是有本质区别的。

人的各种能力是在社会实践活动中最终形成和发展的。

流体智力在人的一生中一直在发展，并不因年龄增长而降低。

以一贯感到紧张、担心、不安全及自卑为特征的是（）人格。

马斯洛的需要层次理论中，介于安全需要和尊重需要之间的是（）。

在难度较大的任务中，（）的动机水平有利于任务的完成。

教师一边讲课一边注意观察学生的课堂反应，这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。

如果把人的心理比作一座冰山的话，那么人的（）便是露出水面的冰山的顶端，它只占人的心理很小的一部分。

气质与性格都是在后天的社会环境中逐渐形成的，具有好与坏之分。