A.小组工作者
B.小组
C.小组目标
D.活动项目
E.组员
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A.清楚一致
B.尊重人
C.富于弹性
D.适应环境变化
E.可以调整
A.整体性
B.个别化
C.中立
D.循环提问
E.积极赋义
A.新婚期
B.育儿期
C.教育期
D.向老期
E.孤老期
A.原始家庭
B.生殖家庭
C.核心家庭
D.主干家庭
E.扩大家庭
A.商谈
B.观察
C.访问青少年周围的人
D.与青少年个体一同参加活动
E.运用游戏中的竞赛活动
A.榜样示范
B.行为锻炼
C.情景感染
D.竞赛激励
E.角色模拟
A.一般技巧
B.讨论技巧
C.活动设计技巧
D.社会发展技巧
E.公共行政技巧
A.用社会工作者个人的力量去影响案主
B.帮助案主改变态度、矫正行为、改善环境
C.帮助案主发挥自身潜能
D.实现与环境的相互适应
E.通过有目的的团体情境与团体互助实现目标
A.伊莉莎白济贫法
B.睦邻组织运动
C.乡村重建运动
D.慈善组织会社
E.社区组织运动
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.后运算阶段
D.具体运算阶段
E.形式运算阶段
最新试题
建立和发展社会工作实践理论(practice theory)的目的是()。
联合国曾对33个不同的国家的社会工作教育现状进行调查,发现这些国家对社会工作给出了33种不同的定义,这说明社会工作是具有()的。
()是个体所处的社会环境中,最重要和最活跃的元素。
社会政策确立的模式有()。
资金募集的渠道主要包括()。
皮亚杰认为,在感觉运动阶段,婴儿还没有想象能力,对婴儿来说,能够看得见的事物就是存在的,而看不见的事物就是不存在的。
当今社会工作的临床实践,基本上采纳的是实用主义的方法,主张以经验的证据来确定受助者的需要并制定相应的治疗干预模式。
小组工作的特征之一是具有更高的助人效率。
社会服务提供的普遍性原则强调()。
()思潮对社会工作者如何诠释问题富有启发性,它提醒专业人员在澄清和分析受助者的叙述时,应该注重受助者的权利,并肯定受助者自身的解释权。在分析过程中,专业人员要注重对受助者日常生活的解释,注重个人的经验,反对一般化的理论解释。