私学招生没有出身、地域的限制，只要仰慕教师的学识，有志于学，就可以投奔门下。

王安石认为学校教育虽然是培养上流精英的，但对下层社会习俗改善也具有重要作用。

士人是春秋战国时办私学的主要力量。

朱子读书法不包括（）

“文翁兴学”发生于西汉武帝年间。

朱熹是理学的创始人。

明清蒙养教材多种多样，不包括（）

明清私塾按其设立情况一般分为三种，不包括（）

科举一方面促进了教育的发展，另一方面又使教育成为科举的附庸。

抗战期间沦陷区的所有高等学校都迁往后方。