确立我国学校管理原则的依据包括：管理（）基本原理；学校管理的客观（）学校管理的（）经验；我国学校工作的实际；我国方针、政策和法律法规。

学校管理学科的理论基础包括：（）哲学方法论基础；（）方法论基础；（）理论；心理学理论；（）理论。

树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。

我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（）室和卫生室；（）组；年级组；班级和班主任；教育（）组织等。

学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：（）

环境卫生管理是指学校（）、教育和教学（）、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。进行环境卫生管理：学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园绿化（）化，创建优美校园环境；要保证（）和教学设备符合卫生要求。

教学质量检查的主要方法有：（）、测试、查阅（）、检查学生作业、（）等。

校长素质的基本结构包括：（）

校管理过程诸环节包括：（）

学校管理目标是学校管理活动所要达到的效果及其（），其功能要体现为：导向聚向作用、（）控制作用和（）依据作用。