多项选择题德育管理的任务有:()

A.组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规
B.组织德育工作队伍,形成德育及其管理效益
C.探索德育规律,提高德育及其管理效益
D.提供德育信息,管理保证管理渠道畅通


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我国中小学校的业务性组织机构,一般包括:图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、()室和卫生室;()组;年级组;班级和班主任;教育()组织等。

题型:填空题

德育管理特点,除管理力量的综合性、管理活动的开放性、管理效果评价的模糊性之外,在管理方式和手段方面具有多样性,即:()

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教学质量管理是指保证培养目标而对教学()和效果进行组织、协调、指导和()的活动。它与()质量共同构成教学质量的基本保证。

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学校规章制度的分类,从内容性质上可以划分为:()

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教学质量检查的主要方法有:()、测试、查阅()、检查学生作业、()等。

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学校管理作为管理学中的一个分支学科,与管理的一般原理是()与共性、特殊与()的关系。因此,学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导。

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整体和谐统一的()环境和健康、优美、活泼、高雅的()文化是学校德育的手段,是德育管理的重要内容。

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学校组织机构的具体作用是:授权,即通过组织机构,把上级拥有的部分权力授予下级,使其在一定的职责范围内自主地工作。(),即通过组织机构,对下级进行考核、指导、激励和督促。(),即通过组织机构,促进个人和部门之间的沟通交流达到相互的了解,形成共识,更好合作。

题型:填空题

校管理过程诸环节包括:()

题型:多项选择题

学校管理原则是学校()工作必须遵守的基本要求和活动准则,其特点是:()性;普遍性;()性。

题型:填空题