全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的（）、全员性和全程性。

填空题全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的（）、全员性和全程性。

1.填空题根据评价的过程和功能的不同，可以将评价分为（）、形成性和终结性评价。

2.填空题（）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。

3.填空题（）的主要观点是，儿童只需要观察就可以获得大量新的行为，而这一过程的实质是替代强化。

4.填空题美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

5.填空题（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。

6.填空题面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存。

7.填空题（）年4月六届全国人大第四次会议审议通过的中华人民共和国义务教育法，是促进和保证我国基础教育健康发展的基本法。

8.填空题基础教育的突出特点是具有基础性、（）、普及性。

9.填空题全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的（），全方位性和全程性。

10.填空题校本管理的实施主要是通过将教育的权力与责任转移到<（）。