您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.确定访谈时间和问题
B.访谈的引入
C.访谈的展开
D.如实记录访谈过程
A.访谈问题要围绕研究目标来设
B.问题的表述要通俗易懂
C.问题中不要有带倾向行或暗示性的词语
D.要设计不同层次的问题
A.确定访谈目的
B.确定访谈者
C.拟定访谈问题
D.正式实施访谈整理并分析访谈数据
A.标准性
B.科学性
C.匿名性
D.间接性
A.确定调查对象
B.选定调查方法
C.制定调查计划
D.做好物资和组织准备
A.清单法
B.时间取样法
C.实况详录法
D.事件取样法
A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。
B.问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。
C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。
D.只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目。
A.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。
B.访谈法不需要做准备工作。
C.访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。
D.访谈法具有较好的灵活性。
A.一切可用的记录工具,如:录音机、照相机、纸笔等
B.知识和心理方面的准备
C.交通工具
D.被访问者的合作
最新试题
在测量层次分类中,有绝对零点的测量层次是()
小学教育研究的连续性包括研究过程的连续性、揭示规律的连续性和()
问卷一般都是选择题,常采用两点、()或五点计分。
综述的结构不包括()
()是小学教育研究工作的最后一环。
()指保护研究对象权益的是保护他们的身份。
学业测验常常采用()或五级(优、良、中、及格、不及格)计分。
研究对象构成的集合叫做(),常用“N”表示。
()指对文献内容做客观、系统、量化的描述与分析,以此来考察社会事实的研究方法。
在远离小学教育实践场地开展的研究称为()