有10名被试学生的反应时间如表9.3所示,求其标准差。
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A.将实验结果与实验假设进行比较分析
B.对实验结果进行理论上的分析与论证
C.把实验结果与同类研究结果相比较,指出得失优差
D.提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题,使以后的研究方向更明确,少走弯路
A.将问题提出的时代背景、研究背景、现实背景与所要研究的问题密切结合
B.将实验中的数据资料与文献中的事实资料有机结合
C.将实验结果与研究假设有机结合
D.研究者需要对实验研究的局限性和值得进一步深入研究的问题进行简要分析
A.表明实验结论和价值
B.提供让别人验证的材料,有助于科研进展
C.能理清研究思路,有助于发现新问题
D.有助于锻炼思维能力和表达能力
A.检索工具查找方式
B.引文查找方式
C.顺序查找方式
D.参考文献查找方式
A.图书馆,档案馆,博物馆
B.社会、科学教育事业单位或机构
C.学术会议和个人资料交流
D.计算机互联网
A.页末注
B.文内注
C.段落后注
D.篇后注
A.客观性
B.可读性
C.公正性
D.正确性
最新试题
()被称为时间累积效应,实验需要一定的时间,在这过程中被试是在不断成长和改变的。
当调查自闭症儿童这类难以找到的对象时,下列最好的抽样方法是()
按照观察者介入研究活动的程度,可将课堂观察分为()
学业测验常常采用()或五级(优、良、中、及格、不及格)计分。
研究对象构成的集合叫做(),常用“N”表示。
设计观察量表的基础是()
()就是运用哲学的原则认识事物现象,并解决具体的问题。
当一个研究中设计的变量都是清晰明确的,可以进行操作化定义进行准确测量的时候,就可以选择使用()进行研究。
文献检索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、网络数据库等,可根据需要灵活运用。
()关心的问题是实验结论是否正确反映了实验本身。