班级管理目标具有主体性的特点。

判断题班级管理目标具有主体性的特点。

1.判断题班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。

2.判断题课外活动是指学生在课堂学习以外，自行组织的活动。

3.判断题心理健康的标准是相对的，心理健康不是一种固定的状态，而是一个不断发展变化的过程。

4.判断题非智力因素虽不能改变人的智力水平，但决定着一个人的智力水平能否得到充分发挥和使用。

5.判断题班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。

6.判断题班主任在学生智能培养中，主要是配合并支持科任教师搞好学科教学。

7.判断题非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动，但对智力活动有着特殊影响力的因素。

8.判断题智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。

9.判断题智育目标主要是通过教学活动来实现的，班级管理在这方面的作用不大。

10.判断题从行为入手，以养成良好道德行为习惯为目的，是中小学德育的有效途径。