实行奖励是应注意要让尽可能多的学生体会到成功的喜悦，增强其自信心。

判断题实行奖励是应注意要让尽可能多的学生体会到成功的喜悦，增强其自信心。

1.判断题班级考评结果的处理直接关系到其作用能否充分发挥，班主任要慎重，分析问题要实事求是，反馈信息要采取合适的方式。

2.判断题评语是运用语言描述的方法对学生在一个阶段的表现和发展情况进行较为全面的评价。

3.判断题班级整体状态的考评内容主要包括班风和思想行为状况。

4.判断题定性评价主要是对评价对象的状态用言语描述和等第评价。

5.判断题定性评价主要是借助数理统计的方法对评价对象的某些状态进行精确的数量分析。

6.判断题根据评价过程中是否采用数字方法进行量化处理，评价可分为定性评价和定量评价两种类型。

7.判断题总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价。

8.判断题形成性评价是指在形成阶段进行的旨在改进工作，矫正偏差，推动工作的评价。

9.判断题班级工作的总结主要是撰写总结报告。

10.判断题班级工作的检查与调节以检查方式为依据，可分为全面检查与调节和专题检查与调节。