把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同...

单项选择题把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（）。

A.个别教学
B.班级授课
C.小组教学
D.复式教学

1.单项选择题历史上最早的教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.分组教学
C.开放课堂
D.班级授课

2.单项选择题（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。

A.理论基础
B.活动程序
C.实现条件
D.功能目标

3.单项选择题任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体，自身都有一套比较完整的结构和机制，这体现了教学模式的（）。

A.整体性
B.简约性
C.操作性
D.针对性

4.单项选择题教学模式的本质特点是（）。

A.整体性
B.简约性
C.操作性
D.针对性

5.单项选择题新教育派认为，教学过程的三要素中，（）应该是中心。

A.教材
B.教师
C.学生

6.单项选择题以下哪国主要实行地方分权型型课程管理模式？（）

A..美国
B.俄罗斯
C.日本
D.法国

7.单项选择题按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程

8.单项选择题根据艾斯纳（E. W. Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。

A.行为目标
B.表现性目标
C.问题解决目标

9.单项选择题下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）

A.目标模式
B.过程模式
C.集体审议模式
D.自然设计模式

10.单项选择题下列哪位是课程设计目标模式的主张者？（）

A.泰勒
B.斯腾豪斯
C.斯瓦布