按照自己的喜好收集各种可用于美术创作的材料，将它们分类、整理存放，并会根据需要恰当地运用，这是（）幼儿在工具与材料使用方面的培养目标。

说课者和听课者针对同一问题，采取讨论、议论、辩论的方式进行的说课是（）。

（）是指教师把人和物的具体形象、场面的情景气氛、事物的发展经过等，向幼儿描述和讲述出来的一种行为方式。

（）就是指旁观者对教学活动进行仔细观察的活动，它对于了解和认识教学活动有着极其重要的作用。

“我们把红颜色和黄颜色混在一起，看看会变成什么颜色？”属于（）

能熟练地使用筷子的是（）幼儿。

（）是对照教学活动目标，对教师和幼儿在教学过程中的活动及这些活动所引起的变化行价值判断。

幼儿园教育活动的五大领域并不是孤立的，而是（）的，我们在设计幼儿园语言教育活动时要考虑到领域的整合。

提问的方式主要有回忆式提问、（）、理解式提问、运用式提问、评价式提问等。

能双手抓杠悬空吊起15秒左右的是（）幼儿。