（）是对孩子进行长期的细致的观察记录，将观察资料作为得出某些关于人类发展的推断结论的依据。

定量研究方法与定性研究方法常常不同时出现在一个研究中。

依恋行为各种各样，因情景、发展水平、个体儿童而异，然而都具有依恋对象在场时的（）这个一般性特征。

实验研究的（）是整个实验研究过程极其关键部分，应当特别重视。

儿童的社会化，即儿童不断地适应社会，从生物实体向社会实体过渡的过程。

轶事记录法是（）常用的一种方法。

条件反射法中最简单的方式是（）。

研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、（）、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。

各种观察方法的实用性意义可从生态意义、独特意义、常模意义和（）四个方面评价。

（）指的是创设某种游戏情景，让儿童以角色游戏的方式表现其行为特点。