“三百六十行，行行出状元”，教师对新时代的人才观可以从（）来理解。

优秀教师的成长的最佳年龄区是（）岁。

1993年10月31日，第八届全国人大通过了（），这是我国第一部专门的关于教师的法律。

对课堂突发事件的处理和课堂节奏和气氛的及时调控与把握是评价教师实践性知识发展状况的两个重要内容。

教师可以通过参加教育科学研究活动、进行学习以及参加小组研讨会等方式来转变自身的教育观念，但所有方法的核心是专家引领。

骨干教师成长的过程中，（）阶段的主要矛盾是实现从书本知识到实际操作，从间接经验到直接经验的转化，掌握适应实际工作和环境所需要的基本功。

课堂教学情境中，教师实践性知识不足的表现有（）。

判断一种职业是否是专业的主要标准是（）。

提升教师师德修养水平的基本途径方法是（）。

在教师节、春节等一些节日，部分家长会在“望子成龙”“望女成凤”的世风影响下给教师送一些财物，希望其子女得到教师的特别关爱。这时，教师应做到（）。